Аппликации и мы. Есть контакт! )

Аппликации для меня, взрослой, не представляют никакого интереса. Едва вспоминаю, как в детстве с упоением или как минимум с интресом выполняла их!... А сейчас... Всегда с удивлением слушала рассказы мам-бабушек-нянечек о том, что они со своими еще недодвухлетними (!) детками занимаются аппликациями... О наличии у их деток специальных маленьких ножничек для бумаги (неопасных), о каких-то книжечках... Конечно, если бы в то время у меня был интернет - то я бы полазила и поискала всяко-разно, что счаз представляет эта индустрия... И на будущее (мы были на несколько месяцев младше этих "образцовых" деток) я бы уже подготовила сынулику полигон для творчества. Но инета тогда еще у меня не было. Как и компьютера! )) А совершая походы по маркетам и магазам, я никогда-никогда не вспоминала о том, что надо бы поинтересоваться книжками для аппликаций. Тем более, что я видела - сын не умеет вообще никак еще управляться ножничками. Проводила эксперимент с маникюрными резалками, а потом купила маленькие для бумаги - не-а, наши пальцы еще не подружились ни с теми, ни с теми. ) Вот и думала: зачем покупать что-либо для аппликаций, если сын не умеет вырезать? Конечно, я расстраивалась, что у всех такие-растакие дети - сами в неполных 2 вырезают, а мой в 3 и 1 мес. еще не умеет! Но моя грусть была неглубокой, т.к. у сынулика есть масса других талантов.
И вот - однажды перерывая книжки-малышки и прочую печатную продукцию в одном уютном, "домашне-семейном" маркете, я наткнулась на эти замечательные книжицы для аппликаций. Посмотрела, и решила, что с ними можно запросто попробовать делать аппликации, т.к. они красочные, с крупными деталями, и - самое главное - с принцессами и королевнами (кто помнит - это любимые "темы" моего сына). Так за 2 дня мы "прикончили" 2 таких книжицы. На последней нам уже поднадоело, и тогда я остановила скупку этих поделочных книг. И вот вчера мы "вспомнили" об аппликациях, и посетили маркет в поисках очередного экземпляра. На этот раз принцессы закончились, и сынулик снизошел до часиков-клоунов-пудельков, и на том спасибо! )



Скажу сразу и по-честному, без прикрас: сын пару разиков попробовал резать (его простимулировала новизна), но ситуация, когда ножницы не становятся перпендикулярно бумаге и не ружет ее, а рвут - ему не понравилась. И он миленько так предложил: Мама, даяй ти будись йийезать, а я - кьльеить!" ))) Поэтому вырезывателем была четко и однозначно - я. А сын получал тройное удовольствие:
- сперва тыкая пальчиком на хаотично разбросанные цветные фрагменты картинки и указывая пальчиком на цельный макет: Это - тюдя, а это - тюдя, а это - сюдя!
- затем - старательно размазюкивая клей по нужным частичкам картинки то кисточкой, то пальцем (кстати, пальцем ему быстро разонравилось мазюкать - клей засыхает, оставляет пленку-хляки на пальце, и они ему мешают.) ))
- ну и собственно, заклеивая белые фрагменты цвентыми - оочень стараясь совместить все контуры. ))



Крупные фрагменты - залог успеха! Наклеенная картинка - один в один совпадает с макетом! (ну за исключением иногда милимметрика-двух где-то) А это так важно для ребенка: видеть и знать, что у него получатеся!! )))

От себя скажу, что мы еще и моторику развиваем, т.к. после каждой картинки, пока я вырезаю фрагменты следующей "жертвы", сын щепетильно и скрупулезно сдирает мельчайшие ошметки засохшего клея со своих пальчиков, которые даже при использовании кисточки становятся замазюканными им! )))
А еще я задаюсь вопросом: неужели малыши сами умеют вырезать ножничками??? Мне кажется, максимум - ребенок может пару-тройку разиков коцнуть что-то где-то, а так вряд ли эти двух и даже трехлетки так уж проворны в вырезании.... Или же взрослые берут их руку с ножничками и вырезают вместе. Мне, увы, последний вариант недоступен, т.к. я левша, и моя правая вместе с правой сына - не лучшее сочетание... ))
Ну, пока что мы развлекаемся так, в тандеме, и я с нетерпением жду, когда же сын попросится сам вырезать. Уже решила, что надо просто предложить ему нарЕзать чего -то и как попало, а потом клеить все "это" в виде абстракционизма - надо ж приобщать его к вырезанию.

Развитие моторики - наша цель!