Это страшное слово - отметки

Помню, в студенческие годы встретилась в учебнике педагогики такая формулировка - "фетишизация отметки"... что это такое - мне не нужно было долго объяснять, я прекрасно помнила это по своему детству.

Да и кто из нас этого не помнит! В сущности, процесс этот начинается ещё до школы: "Это сделано на пятёрку", "В школе тебе за такое поставили бы двойку" - кто из нас не слышал чего-нибудь подобного от родителей в 5-6 лет, причём зачастую применительно к таким вещам, которые никакого отношения к школьному обучению не имеют.
Дальше - больше. Любимый вопрос всех тётушек, дядюшек и прочих посторонних личностей к школьнику: "Какие у тебя оценки?" (так и хочется подучить ребёнка спрашивать в ответ: "Тётя, а какая у тебя зарплата?" - в сущности, такой же бестактный вопрос). Но если ещё и родители первым делом спрашивают ребёнка, пришедшего из школы: "Что получил?" - это уже диагноз... может быть, человек поссорился с лучшим другом, может быть, его третий день подряд избивает компания хулиганов - но это же такие мелочи, главное для родителей - какие отметки! Помню, в школе я боялась идти домой, получив тройку... впрочем, мне ещё было грех жаловаться, а моя одноклассница рыдала из-за четвёрок: получишь четвёрку - домой лучше не приходи!
Вот потому-то я моего старшего (младший ещё дошкольник) никогда не ругаю за оценки... даже за двойки. Я беру его работу, посматриваю её - и ругаю за конкретные ошибки, за бездумно написанное, объясняю ошибки и заставляю переписывать, в выходной загружаю заданиями такого типа... но не ставлю в центр внимания саму отметку. И чего я не делаю ещё - не упоминаю об отметках (особенно о плохих) за пределами того времени, которое отводится на приготовление уроков. Дом должен быть домом, а не филиалом школы!